A Comparison of the Academic Experiences and Achievement of University Students Entering by Traditional and Non-Traditional Means.

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Autor/inn/en	Cantwell, Robert; Archer, Jennifer; Bourke, Sid
Titel	A Comparison of the Academic Experiences and Achievement of University Students Entering by Traditional and Non-Traditional Means.
Quelle	In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 26 (2001) 3, S.221-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Schlagwörter	Academic Achievement; Age; College Students; Comparative Analysis; Nontraditional Students; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Alter; Lebensalter; Collegestudent
Abstract	Analysis of three years of student records revealed a marginal disadvantage in academic performance for students entering the University of Newcastle via three different non-traditional enabling programs (findings differed by program), but a positive effect on academic performance of mature age on entry. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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